Aportes a la calidad educativa desde la acreditación vinculado a la carrera de Preescolar y Primaria

Resumen

Este artículo nace del interés y la necesidad de comprender cómo los procesos de Acreditación pueden aportar de forma  significativa y  efectiva a la Calidad Educativa, especialmente en las carreras de Educación Preescolar y Primaria. Desde un enfoque teórico-reflexivo, y en el marco de la experiencia Institucional de la Universidad Hispanoamericana.  En  este análisis fue posible identificar cómo la acreditación, cuando se asume con compromiso, profesionalismo  y visión de mejora continua, impulsa cambios  profundos , tales como : fortalece la Cultura Institucional, Promueve la actualización docente y motiva a reflexionar las prácticas pedagógicas desde una perspectiva más humana, inclusiva y contextualizada. Lejos de ser un simple requisito administrativo, la acreditación puede convertirse en un proceso colectivo de crecimiento que contribuye a la revisión crítica del currículo y al fortalecimiento de la formación inicial docente. Este trabajo busca visibilizar esos aportes, con la convicción de que una educación de calidad no comienza solo en las aulas escolares, sino en las aulas universitarias, donde se forman quienes educarán a las futuras generaciones.