Eficacia de la estrategia “digitalmat” en el logro de la competencia resolución de problemas de cantidad en estudiantes de primaria, 2024
Resumen
El objetivo de la presente investigación fue evaluar la eficacia de la estrategia “DIGITALMAT” en el logro de la competencia de resolución de problemas de cantidad en los estudiantes de primaria de la Institución Educativa Don José de San Martín en el año 2024. La metodología utilizada fue de tipo aplicada y con un enfoque explicativo. Se empleó un diseño cuasi-experimental, en el que se incluyeron un grupo control y un grupo experimental. La población de estudio estuvo conformada por los estudiantes de primaria de dicha institución, de los cuales se seleccionó una muestra representativa mediante un muestreo no probabilístico. Los resultados de la investigación demostraron que los estudiantes del grupo experimental presentaron mejoras significativas en comparación con el grupo de control en todas las capacidades evaluadas. En el postest, se observó una disminución significativa en el porcentaje de estudiantes del grupo experimental que se encontraban en el nivel de inicio, así como un aumento en aquellos que alcanzaron el nivel logrado en todas las dimensiones evaluadas. En conclusión, la estrategia “DIGITALMAT” mostró ser eficaz en el desarrollo de la competencia de resolución de problemas de cantidad en los estudiantes de primaria de la I.E. Don José de San Martín, según el análisis estadístico realizado (chi2 = 8,349; p = 0,015).
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