Valoración Socioemocional en Estudiantes de Segundo Grado de una Secundaria en Ciudad Victoria, Tamaulipas
Resumen
Esta investigación evaluó las dimensiones de la educación socioemocional en jóvenes estudiantes de nivel secundaria. El objetivo del estudio fue identificar las dimensiones de la educación socioemocional que emplean los estudiantes de una secundaria técnica. Para ello se realizó un estudio empírico, exploratorio transversal con 76 estudiantes de una secundaria técnica en Ciudad Victoria, Tamaulipas. El instrumento utilizado para la colecta de datos fue el Test de Valoración socioemocional que evalúa cinco dimensiones: autoconocimiento, autorregulación, autonomía, empatía y colaboración. Los datos estadísticos de la escala han sido analizados mediante el Software estadístico JASP. Los resultados muestran que en los adolescentes la dimensión de colaboración es predominante por sobre las de autoconocimiento y regulación. El nivel de habilidades en el que se ubican es el autónomo y el resolutivo. Destaca que la principal actividad que realizan los adolescentes son físicas, deportivas y al aire líbre la cual es realizada en su mayoría con la familia, por otra parte respecto a como se sienten en ese momento la mayoría refiere tener sensación de bienestar, felicidad y tranquilidad pues su familia y ellos se encuentran con salud.
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