Análisis comparativo de la participación por género en la olimpiada estatal de química Chihuahua, México
Resumen
Las disciplinas en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas, STEM acrónimo de Science, Technology, Engineering and Mathematics presentan una contribución directamente en el cumplimiento a los 17 objetivos presentados por la Agenda 2030 adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas (ONU) en septiembre de 2015, por lo que es imprescindible fomentar la vocación científica entre niñas, niños y jóvenes. Además, los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 4 y 5 están orientados a la calidad en la educación e igualdad de género.
Teniendo en cuenta lo antes mencionado, la finalidad principal de la presente investigación es realizar un análisis comparativo para determinar el grado de participación por género de los estudiantes en la Olimpiada Estatal de Química Chihuahua México, así como la tendencia que existe en el mismo indicador por plantel y por ciudad, además de la influencia del certamen en fomentar las vocaciones científicas y/o tecnológicas.
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Citas
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Derechos de autor 2022 Daniela Yenthile Rodríguez Hernández;Dayanira Morales Corral ;María Teresa Cordova Lozoya;Ivonne Carolina Martínez López;Laura Alicia Manjarrez Nevárez;Pedro Javier Martínez Ramos
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