Aporte de los Proyectos Formativos al Perfil de Egreso de los Futuros Docentes
Resumen
Los proyectos formativos son espacios de aprendizaje con actividades extracurriculares de trabajo creativo e innovador, que les permite, a los/as estudiantes, compartir experiencias socioeducativas orientadas al fortalecimiento de su dimensión personal, social y profesional. Los proyectos formativo,s como parte de vinculación con la sociedad, permiten consolidar un conjunto de capacidades, habilidades y actitudes que contribuyen en la formación integral de los futuros profesionales docentes. El propósito de la investigación fue examinar el aporte de los proyectos formativos en el periodo académico 2024-2025, respecto al desarrollo de capacidades transversales y su relación con el perfil de egreso de las carreras. El instrumento se aplicó a los/as estudiantes de segundo y tercer semestres de las carreras de Educación Inicial, Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros, Pedagogía de la Historia y las Ciencias Sociales, Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología, Pedagogía de las Ciencias Experimentales Informática, Pedagogía de las Ciencias Experimentales Matemáticas y Física, Pedagogía de la Lengua y Literatura, Psicopedagogía, diseño curricular 2019, de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador. Los resultados obtenidos evidencian el aporte de los proyectos formativos en el desarrollo de capacidades transversales relacionadas con el perfil de egreso de cada Carrera.
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