Memoria Histórica y Recursos Audiovisuales en la Enseñanza de Ciencias Sociales: Experiencia del Colegio Minuto de Dios
Resumen
Este artículo de revisión analiza la memoria histórica institucional en la enseñanza de las Ciencias Sociales, tomando como referencia el Colegio Minuto de Dios y el legado pedagógico del padre Rafael García Herreros. A partir de una revisión narrativa de 70 publicaciones (2010–2024), complementada con documentos institucionales y experiencias escolares, se examina cómo la memoria fortalece la identidad, la cohesión comunitaria y la formación ciudadana. Se destacan los aportes de la pedagogía crítica y la educación para la paz, así como el papel de los recursos audiovisuales en la dinamización del aprendizaje. Los hallazgos evidencian que la articulación entre memoria y audiovisuales no solo enriquece la enseñanza, sino que también proyecta la historia institucional hacia la comunidad, reafirmando la visión de la educación como dignificación humana y construcción de paz. El caso del Colegio Minuto de Dios se presenta como una experiencia pertinente y replicable en otras instituciones educativas del país.
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