La Innovación Metodológica en la Enseñanza de Matemáticas a través de Proyectos Interdisciplinarios en Bachillerato
Resumen
Este estudio analiza cómo enseñar mejor las matemáticas mezclando otras materias y haciendo proyectos en la escuela secundaria, con el objetivo de hacer que el aprendizaje sea más significativo e impulsar esas habilidades que se trasladan a otras áreas. La investigación se realizó utilizando un método mixto con una prueba previa y posterior a la prueba y un grupo de control que no era el mismo, con la participación de 180 estudiantes y 12 profesores de tres instituciones educativas. Usamos pruebas estandarizadas, entrevistas semiestructuradas y rúbricas de proyectos, mezclando estadísticas y análisis temáticos para obtener una imagen completa. Los resultados muestran un gran salto en las calificaciones para el grupo de prueba, ahora están mucho más interesados en matemáticas y están mejorando en combinar lo que saben para resolver problemas matemáticos del mundo real. Mezclar diferentes materias nos ayuda a tener un mejor control de las matemáticas al conectarlas con la vida real y trabajar en equipo con otros. Además, el papel docente como mediador de experiencias de aprendizaje activas e innovadoras está muy confirmado. El estudio brinda una base sólida para mejores métodos de enseñanza, combinando teoría y práctica, lo cual es Súper útil para capacitar a los profesores y cambiar el material escolar para que el aprendizaje sea más divertido en los estudiantes de bachillerato.
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