Evaluación del Impacto de la Electroneumática en el Aprendizaje Práctico en los Alumnos de la Carrera de Ingeniería en Mecatrónica
Resumen
El presente estudio tiene como propósito evaluar el impacto de la electroneumática en el aprendizaje práctico de los estudiantes de Ingeniería en Mecatrónica del Centro Universitario de la Costa Sur. Surge de la necesidad de analizar la efectividad del proceso de enseñanza teórico-práctico de esta asignatura y su contribución al desarrollo de competencias técnicas, cognitivas y profesionales relacionadas con la automatización industrial. Se empleó un enfoque descriptivo y se aplicó un instrumento de evaluación a nueve estudiantes del sexto semestre durante el ciclo escolar 2025-A. Dicho instrumento permitió identificar los conocimientos previos, el desarrollo de habilidades técnicas y la percepción del aprendizaje práctico alcanzado. Los resultados evidencian que la integración equilibrada de teoría y práctica fortalece la comprensión de los sistemas electroneumáticos, promueve la motivación y fomenta un aprendizaje más significativo. Además, se observó una mejora sustancial en la capacidad de diseñar, interpretar y conectar circuitos de control, lo que favorece la resolución eficiente de problemas en contextos reales de automatización. En conclusión, la enseñanza de la electroneumática influye positivamente en la formación integral del ingeniero en mecatrónica, consolidando sus competencias para afrontar los retos tecnológicos de la industria moderna. Se recomienda fortalecer el componente práctico y actualizar los recursos didácticos para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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