Investigación en Diseño de Prototipos basados en ABP y CSC para una Educación en Energías Renovables con Enfoque CTS
Palabras clave:
investigación basada en el diseño, educación en energías renovables, ndizaje basado en proyectos, cuestiones socio científicas, enfoque CTS
Resumen
La presente comunicación muestra los resultados de la tesis doctoral adelantada en el Doctorado Interinstitucional en Educación de la Universidad Distrital FJdC, especificamente busca definir los fundamentos teóricos y metodológicos para diseñar e implementar prototipos educativos basados en proyectos de aula y CSC que permitan a los estudiantes identificar y proponer soluciones a problemáticas energéticas de su entorno, articulando el enfoque CTS con su realidad sociocultural, ambiental y geográfica, y contribuyendo así a una educación en energìas renovables contextualizada y sostenible. La metodología de la investigación se basa en el enfoque Design Research, estructurada en tres fases cíclicas e interrelacionadas: Investigación preliminar, Fase de prototipado, Fase de evaluación, durante las cuales se realiza una reflexión constante y documentación sistemática de los procesos; dirigidas a un grupo focal de 60 estudiantes de grado sexto de la IE Técnico Francisco José de Caldas del municipio de Socotá (Boyacá, Colombia) y elaborado por una comunidad de práctica. Los resultados sugieren que, la innovación educativa implementada en torno a las energías renovables, favoreció la reflexión crítica, investigación, motivación, construcción colectiva de soluciones sostenibles y el compromiso ciudadano, orientando la práctica pedagógica mediante principios de diseño flexibles y transferibles a otros entornos educativos.
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Citas
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Publicado
2025-11-21
Cómo citar
Zúñiga González , L. R., Molina Andrade, A., & Mateus Vargas, M. (2025). Investigación en Diseño de Prototipos basados en ABP y CSC para una Educación en Energías Renovables con Enfoque CTS. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 9(5), 14940-14960. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i5.20696
Número
Sección
Ciencias de la Educación
Derechos de autor 2025 Laura Raquel Zúñiga González , Adela Molina Andrade, Maritza Mateus Vargas
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
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