Fomentando la Cultura del Agua a Través de la Educación Ambiental en 30 Colegios de Cundinamarca: Un Estudio de Impacto del Programa Expedición Navegantes

Resumen

El agua es un recurso esencial para la vida y su gestión sostenible requiere no solo de infraestructura, sino de un cambio cultural profundo. Este artículo presenta los resultados de un estudio cuasiexperimental sobre el impacto del programa *Expedición Navegantes* en 30 instituciones educativas de Cundinamarca, liderado por la Empresa de Servicios Públicos del departamento. El programa combina formación pedagógica, actividades lúdicas, investigación territorial y acción comunitaria para promover una cultura del agua. La investigación se basó en la aplicación de un cuestionario tipo Likert (pretest y postest) a una muestra de 90 estudiantes, evaluando tres componentes: actitudinal, conocimiento biológico y conocimiento ecológico. Los resultados muestran incrementos significativos en los puntajes medios en los tres componentes (p < 0.001), con tamaños de efecto grandes (r > 0.80), evidenciando cambios positivos en actitudes, conocimientos y prácticas frente al recurso hídrico. Se concluye que la educación ambiental, cuando integra estrategias pedagógicas y lúdicas, constituye un motor eficaz de transformación cultural. El estudio resalta el valor del programa como modelo replicable de política pública, aunque reconoce limitaciones en la ausencia de grupo control y el corto plazo de evaluación.