Evaluación de Estrategias de Aprendizaje Autónomo de la escritura en Inglés en Alumnos de Educación Primaria
Resumen
Se evalúan las estrategias de estudio autónomo que los alumnos de quinto grado de primaria utilizan para aprender la expresión escrita del idioma inglés. La muestra está constituida por 1867 alumnos de este grado, de los municipios de Tampico y Madero, Tamaulipas, del ciclo escolar 2017-2018. Se examinan los ítems tipo respuesta abierta del instrumento Language Strategy Use Inventory (Cohen, Oxford and Chi, 2003). Los resultados indican que los alumnos escriben con escaso uso comunicativo, no tienen claridad respecto a qué estrategias utilizar para mejorar sus producciones escritas y las estrategias que practican se ubican en la etapa de realización o ejecución de la escritura, en menoscabo de las etapas de planeación y evaluación del proceso.
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