Blockchain en la educación superior latinoamericana: Estado actual, aplicaciones y desafíos ético-tecnológicos
Resumen
La tecnología blockchain ha comenzado a adquirir relevancia en el campo educativo, particularmente en la educación superior, al ofrecer mecanismos innovadores para la certificación, la gestión de registros académicos y la interoperabilidad institucional. Este artículo presenta una revisión narrativa crítica que actualiza el estado de la cuestión sobre el uso de blockchain en la educación superior latinoamericana. Se analizan investigaciones recientes, estudios de caso y experiencias de implementación en universidades de Argentina, Ecuador, Colombia y Perú. La revisión identifica aplicaciones como la emisión de microcredenciales, la verificación descentralizada de trayectorias formativas y el uso de contratos inteligentes para la homologación de créditos académicos. A partir de este recorrido, se exploran las perspectivas que abre esta tecnología en términos de transformación institucional, descentralización de la certificación, y empoderamiento del sujeto educativo. Asimismo, se advierten desafíos significativos relacionados con la escalabilidad tecnológica, la protección de datos personales, la sostenibilidad económica, y las brechas de alfabetización digital. El artículo concluye que blockchain puede representar una oportunidad para democratizar y transparentar procesos educativos, siempre que su implementación se fundamente en principios pedagógicos, éticos y políticos orientados a la justicia educativa.
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