Integración de Cuentos Digitales Interactivos Basados en Saberes Ancestrales Andinos para Fortalecer la Identidad Cultural y el Desarrollo del Lenguaje Oral en Niños de 3 a 5 años en Educación Inicial
Resumen
El presente artículo revisa literatura multidisciplinaria sobre integración de cuentos digitales interactivos basados en saberes ancestrales andinos, dirigida a fortalecer la identidad cultural y el desarrollo del lenguaje oral en niños de 3 a 5 años en educación inicial. La revisión abarca estudios sobre tradición oral, pedagogía de cuentos infantiles y uso de tecnologías emergentes en contextos rurales y andinos. Se identifican beneficios en competencias comunicativas, fluidez verbal, y transmisión cultural. Los resultados evidencian que el uso de los cuentos infantiles, especialmente con apoyo de formato digital e interacciones lúdicas, promueve la reconstrucción de la memoria colectiva, refuerza valores culturales y mejora habilidades de expresión oral, de esta forma se fomenta el uso de recursos pedagógicos culturales propios para mejorar su aprendizaje. Además, se observan mejoras el desarrollo del vocabulario en preescolares. La revisión muestra que los proyectos que incorporan narraciones personales y recursos multimedia permiten a los niños conectar sus experiencias de aprendizaje con sus narrativas familiares, afirmando así la relevancia de sus lenguas y prácticas culturales en el mundo moderno. Sin embargo, la incorporación de herramientas digitales también presenta desafíos, como la necesidad de materiales culturalmente sensibles y educadores bilingües con la capacitación adecuada. La insensibilidad cultural y el contenido obsoleto pueden obstaculizar el aprendizaje eficaz de idiomas, por lo que es esencial desarrollar recursos que reflejen genuinamente el contexto cultural de los estudiantes.
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