Aprendizaje desde la Integración de los Canales Visual, Auditivo y Kinestésico en la Educación Secundaria Colombiana: Una Mirada desde la Neuroeducación
Resumen
La educación contemporánea requiere estrategias que respondan a la diversidad de estilos de aprendizaje presentes en el aula. Este ensayo analiza el uso de los canales visual, auditivo y kinestésico en la educación secundaria colombiana, revisando la literatura nacional e internacional desde la perspectiva de la neuroeducación. Se aborda el conocimiento que tienen los docentes sobre los canales de aprendizaje, la prevalencia del canal visual en aulas tradicionales, los beneficios de incorporar el canal kinestésico y la importancia de combinar los tres canales para mejorar la comprensión, retención y motivación de los estudiantes. Finalmente, se destacan los modelos pedagógicos que favorecen el aprendizaje multimodal y sus impactos positivos en el desarrollo integral del alumnado.
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