Impacto de la Participación de los Padres en los Aprendizajes y Estado Emocional del Alumno
Resumen
En los contextos escolares la participación activa de los padres tiene una influencia insustituible para el logro de los objetivos, la mejora del rendimiento académicos y el estado emocional del alumno. La investigación basada en el paradigma interpretativo con enfoque cualitativo, exploró las percepciones de padres de familia y docentes de la primaria Miguel Hidalgo, La Paz, México. La intervención constó de dos momentos: el primero consistió en la aplicación de una entrevista semiestructurada al personal docente (20) y, el segundo, en entrevistas a padres (21). Los hallazgos resaltan la importancia que padres y docentes le dan a la participación en los procesos académicos de sus hijos para el avance en sus aprendizajes, así como la influencia en el aspecto emocional. También se coincidió en el factor tiempo por cuestiones laborales como una limitante para la participación. Estos resultados evidencian que el acompañamiento de los acudientes es insustituible en el desarrollo integral de los niños. De igual manera, los padres, plantean sugerencias para mejorar la participación, como el diseño y aplicación de talleres para trabajar o apoyar contenidos como tareas, así como en la gestión de emociones. Se rescatan estrategias docentes para aumentar el involucramiento parental en las actividades escolares.
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