Estudio comparativo de estándares de calidad educativa del Ministerio de Educación de Ecuador y Perú

Resumen

El presente estudio tiene como finalidad comparar estándares de calidad educativa establecidos por el Ministerio de Educación de Ecuador (MINEDUC) y el Ministerio de Educación de Perú (MINEDU). Se analizó el Manual para la implementación y evaluación de los estándares de calidad educativa (2017) de Ecuador, y el Modelo de evaluación de la calidad (2016) de Perú; para Ecuador, se consideraron los criterios de gestión escolar, desempeño profesional directivo y desempeño profesional docente, mientras que en el caso de Perú se analizaron los estándares de gestión estratégica, formación integral, soporte y recursos para los procesos pedagógicos, así como los resultados de la educación general básica. El estudio utilizó una tabla de doble entrada y contó con la colaboración de expertos en procesos de acreditación y calidad educativa. Los hallazgos muestran que Ecuador y Perú comparten una visión enmarcada en la mejora continua de la calidad educativa, con énfasis en la gestión institucional, la convivencia escolar y el desempeño docente. Ambos destacan el proyecto educativo institucional (PEI) como eje de planificación. No obstante, Ecuador privilegia la operatividad y el cumplimiento de procesos, mientras que Perú prioriza la planificación estratégica, la profesionalización del personal y una visión integral del desarrollo educativo nacional.