Modelo Metodológico Para el Desarrollo de Proyectos de Investigación en el Tecnológico Nacional de México
Resumen
El desarrollo de la investigación en la educación superior ha sido, por mucho tiempo, un elemento discrepante en el quehacer docente; existen diferentes posturas metodológicas que complican la consolidación de propuestas investigativas profundas que atiendan necesidades contextuales relevantes, aunado al fortalecimiento de las competencias profesionales de los estudiantes de los distintos programas educativos. En los modelos educativos del Tecnológico Nacional de México, tanto para el Modelo Educativo para el Siglo XXI formación y Desarrollo de Competencias profesionales (2012), como para el Modelo Educativo Humanismo para la Justicia Social (2025), la investigación representa un eje transversal en la formación de los estudiantes. Sin duda, la investigación, permite el diálogo con el conocimiento y estructuración de saberes desde el pensamiento crítico.
Este proceso de investigación- acción tiene como objetivo diseñar un modelo metodológico integrado al Sistema Nacional de Competencias que supere la rigidez paradigmática, orientando el desarrollo de investigaciones hacia la articulación coherente de métodos para abordar la complejidad de los fenómenos sociales contemporáneos. El presente estudio, con un enfoque cualitativo, alcance descriptivo y análisis longitudinal, comprende resultados de la alineación de las asignaturas de Taller de Investigación I y II de los programas educativos de Ingeniería Electromecánica, Ingeniería Civil y Licenciatura en Turismo al EC-0360 desde 2023 a 2025, del Tecnológico Nacional de México campus Los Cabos, con el estándar de competencias laborales referente a la aplicación de la metodología básica de investigación en la educación en el ámbito educativo
Participaron 353 estudiantes de séptimo semestre, con 150 proyectos durante el año 2024-2025 en periodos semestrales. Se logró el 86% de proyectos alineados al estándar de competencias, un 95% de la tasa de aprobación y un promedio de consistencia de 75% de acuerdo a una autoevaluación realizada por los propios estudiantes
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Citas
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