Efectividad de las herramientas educativas en el proceso de aprendizaje de los alumnos de la Escuela Luis Aurelio González de 3er año de EGB de la provincia Bolívar, Cantón Guaranda

Palabras clave: Efectividad, herramientas, educativas, proceso, aprendizaje

Resumen

Las herramientas educativas son efectivas al mejorar la motivación, el aprendizaje activo y la comprensión de conceptos al permitir la experimentación interactiva y la retroalimentación instantánea. Su efectividad depende de una buena planificación pedagógica, la formación docente y la disponibilidad de recursos tecnológicos adecuados. La clave está en usarlas para enriquecer y flexibilizar el proceso educativo, adaptándose a las necesidades de los estudiantes de la escuela “LUIS AURELIO GONZÁLEZ de 3er año de EGB de la provincia BOLÍVAR, cantón GUARANDA.” El estudio enfatiza que estas herramientas digitales no son solo un apoyo, sino un pilar para empoderar a los estudiantes, dándoles más confianza e independencia en su aprendizaje, algo crucial para enfrentar los retos educativos y profesionales del futuro.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Citas

Ander-Egg, E., & Aguilar, M. (2012). Cómo elaborar un proyecto: guía para diseñar proyectos sociales y culturales. Buenos Aires: Lumen.

Ausbel. (2002). Teoría del Aprendizaje significativo. Recuperado el 13 de marzo de 2022, de https://www.google.com/url?esrc=s&q=&rct=j&sa=U&url=https://revistadigital.uce.edu.ec/index.php/anales/article/download/1871/1769/7213&ved=2ahUKEwj08YqVjsz2AhXFk_0HHRDYAQUQFXoECAIQBA&usg=AOvVaw0aKaLJQPLcCTXFgN1c2okw

Barriga. (2008). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Mexico: Mc.Graw Ill.

Bernabeu. (2021). Aprendizaje basado en problemas: El Método ABP. Recuperado el 10 de marzo de 2022, de https://educrea.cl/aprendizaje-basado-en-problemas-el-metodo-abp/

Castro. (2017). El Método de casos como estrategia de enseñanza-aprendizaje. Recuperado el 10 de marzo de 2022, de Un estudio de caso es un método de aprendizaje acerca de una situación

Díaz, V. (2013). La evaluación del aprendizaje y las TIC. Recuperado el 7 de Marzo de 2022, de Universidad Médica de Granma: http://www.fcmb.grm.sld.cu/ftp/cursomoodle/ev_TIC/

Ferreira, R. S., Xavier, R. A., & Ancioto, A. (2021). La realidad virtual como herramienta para la educación básica y profesional. Revista Científica General José María Córdova , 19 (33), 223-241.

García, B. (2005). Problemas del aprendizaje. Guatemala: Unesco.

Granda, L., Espinoza, E., & Mayon, S. (2019). ICT as didactic tools of the teaching-learning process. Conrado , 15 (66), 104-110.

Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2016). Metodología de la investigación. México: McGraw Hill.

Hidalgo, H. &. (2021). Herramientas tecnológicas educativas y su incidencia en el proceso de enseñanza aprendizaje de computación. Ecuador: Universidad Estatal de Milagro.

León, & Moreira, y. (2012). Herramientas tecnologicas educativas y su incidencia en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Quito: Universidad Estatal de Milagro.

Lucichard. (2018). Mapa mental. Recuperado el marzo de 2022, de https://www.lucidchart.com/pages/es/que-es-un-mapa-mental

Luna, D. (2018). Cómo transformamos la vida de los colombianos a través de las TIC. Obtenido de https://davidluna.com.com

Marín. (2015). Presentación de las TIC. Revista Complutense de Educación, .

McCarty. (2009). Estilos de Aprendizaje los Hemisferios Derecho e Izquierdo. Guatemala.

Mendoza, & Villacinda, &. (2015). Técnicas y herramientas básicas para abordar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Guatemala: Universidad San Carlos de Guatemala.

Michaelis, C., & Michaelis, H. (2020). Dicionário brasileiro da língua portuguesa. Recuperado el 8 de Marzo de 2022, de https://michaelis.uol.com. br/moderno-portugues/

Monereo, & Castello, &. (2016). Estrategias de enseñanza y aprendizaje. Formación del profesorado y aplicación en la escuela. Madrid: Grao.

Monterrey. (2018). Aprendizaje colaborativo. Recuperado el 10 de marzo de 2022, de https://www.itesca.edu.mx/documentos/desarrollo_academico/metodo_aprendizaje_colaborativo.pdf

Moreno, M. (2015). Uso de las TIC en el aula. Recuperado el 10 de Marzo de 2022, de https://www.nubemia.com/uso-de-las-tic-en-el-aula/

Morillo. (2018). Modelo pedagógico de aprendizaje basado en problemas. Perú: Universidad Nacional de Trujillo.

Ortíz. (2021). Uso de las tic como herramienta de aprendizaje en tiempos de aislamiento social. Barranquilla: Univesidad de la Costa.

Palacios, & Loor, y. (2020). Incidencia de la tecnología en el entorno educativo del Ecuador frente a la pandemia del covid-19. Ecuador: Dialnet.

Palalia, & Wendkos, &. (2010). Psicología del desarrollo de la infancia a la adolescencia. Mexico: Libemex.

Paniagua. (2014). Formación y actualización de los docentes,.

Pastor, R. (2019). Herramientas didácticas y orientadas al estudiante y rendimiento academico. Perú: Universidad Cayetano Heredia.

Piaget, J. (2000). Nacimiento de la inteligencia del niño. Crítica.

Plascencia, & Beltrán, &. (2017). El uso de las TICs como herramienta de aprendizaje para alumnos de nivel superior. Universidad Autónoma de Nayarit

Poly. (2013). Herramientas educativas. Recuperado el 10 de marzo de 2022, de http://computazion2013.blogspot.com/2013/07/que-son-las-herramientas-educativas.html

Sánchez, L. (2015). Implicaciones, uso y resultados de las TIC en educación primaria. Estudio cualitativo de un caso. EDUTEC. Revista Electrónica de Tecnología Educativa (51), 1-11.

Sherman, W., & Craig, A. (2003). Understanding virtual reality: Interface, application, and design. Houston: Elsevier Science.

Tamayo y Tamayo, M. (2017). El proceso de la investigación científica. México: Limusa-Noriega.

Tori, R., Hounsell, M., & Kirner, C. (2018). Realidade virtual. Introdução a Realidade Virtual e Aumentada. Río de Janeiro: SBC.

Publicado
2025-12-31
Cómo citar
Remache Agualongo, A. G., Ledesma Trujillo, S. C., Naranjo Arguello, S. E., & Galeas Pesantes, Z. M. (2025). Efectividad de las herramientas educativas en el proceso de aprendizaje de los alumnos de la Escuela Luis Aurelio González de 3er año de EGB de la provincia Bolívar, Cantón Guaranda. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 9(6), 4559-4574. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i6.21563
Sección
Ciencias de la Educación