Políticas Educativas y Pertinencia Curricular en la Educación Técnico Profesional: una Revisión Cualitativa Documental
Resumen
La Educación Técnico Profesional (ETP) en América Latina juega un papel estratégico para el desarrollo económico y social, vinculando la educación con las demandas del mercado laboral. Este estudio realiza un análisis cualitativo documental sobre la implementación de políticas educativas dirigidas a la ETP y su relevancia curricular, con perspectiva prospectiva. Los resultados se organizan en cinco ejes temáticos: (1) evolución histórica y modelos formativos de la ETP; (2) marcos normativos y estrategias políticas recientes; (3) enfoques de competencias y pertinencia curricular; (4) inclusión, equidad de género y desafíos sociales; y (5) tendencias futuras y escenarios prospectivos para la ETP en la región. La discusión integra marcos conceptuales de políticas educativas y prospectiva. Se concluye que es necesario fortalecer la ETP en la pertinencia curricular para así alinearla con los cambios tecnológicos y sostenibles. Entre las recomendaciones figuran mayor articulación del currículo con la formulación de políticas
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