La integración de las TIC en la educación superior: Aprendizajes a partir del contexto covid-19

Resumen

El presente artículo revisa la pertinencia de la integración de las TIC en la educación superior, el rol de las instituciones de educación superior frente a la improvisada virtualización de la educación de un día a otro en época de COVID-19. La integración de las TIC en la educación superior está permitiendo a los docentes crear nuevas expectativas de aprendizaje; y más aún en una educación virtual que vamos atravesando por la pandemia. Por lo mencionado, el objetivo de la presente investigación fue determinar de qué manera los docentes universitarios integran las TIC en la educación superior, en tiempos de COVID- 19. Es así, que la investigación se basa en un diseño descriptivo bibliográfico y se concluye de la siguiente forma: las universidades aceptaron el reto de adoptar una educación virtual para sostener el futuro de los  estudiantes, al igual, la integración de las TIC en la formación docente universitaria es muy importante porque es necesario propiciar una educación de calidad por ello los modelos técnico-pedagógicos SAMR y TPACK permiten la integración en la práctica docente para orientar la producción de experiencias educativas significativas.