Retos y Oportunidades en el Uso de las Técnicas Digitales para la Enseñanza de las Ciencias
Resumen
Se analizan de manera crítica los avances, potencialidades y desafíos asociados al uso de Técnicas Digitales (TD) en la enseñanza de las Ciencias, con énfasis en el caso particular de la química. Se realizó una revisión bibliográfica sistemática con el uso de las palabras clave en Bases de Datos bibliográficas y se obtuvo un total de 161 registros. Después de eliminar duplicidades y trabajos publicados no relevantes para el tema, se seleccionaron 30 registros, los cuales fueron analizados de manera crítica. Resultó significativo el uso de Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA) en la enseñanza de las Ciencias. En el caso particular de la Química, se destacan los REDA denominados como PTable (Tabla Periódica), Quizizz (Gamificación) y PhET (Simulador de reacciones químicas), con resultados de mejoria en el aprendizaje. Los principales desafíos identificados fueron: la insuficiente formación digital de los docentes, la limitada disponibilidad de recursos tecnológicos y la ausencia de criterios claros para seleccionar los REDA. Se concluye que las TD representan oportunidades estratégicas para transformar la enseñanza de la química y contribuir a una educación científica más inclusiva e innovadora en el siglo XXI.
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