Obesidad y su relación con la depresión en adolescentes de la unidad médica familiar no. 47, IMSS Tabasco
Resumen
En 2023, UNICEF informó que en América Latina y el Caribe más de 4 millones de niños menores de 5 años y casi 50 millones de niños, niñas y adolescentes entre 5 y 19 años presentan sobrepeso, lo que refleja un problema creciente de salud pública. Asimismo, un análisis de la Encuesta Nacional de Salud Infantil realizado en Estados Unidos en 2019 mostró que el 3.2% de los niños de 3 a 17 años padecían depresión, evidenciando la importancia de abordar tanto la salud física como la mental en la población infantil y adolescente. El objetivo de esta investigación es analizar la relación entre adolescentes con depresión y el desarrollo de obesidad. Por lo que se realizó un estudio transversal, correlacional y prospectivo con 150 adolescentes que cumplieron los criterios de inclusión. La depresión se evaluó mediante la prueba de Beck y se aplicaron medidas estadísticas descriptivas como moda, mediana y media, además de pruebas de correlación para explorar la relación entre las variables. En el cual participaron 150 adolescentes de ambos sexos, con edad media de 15.12 años. El 56.7% presentó obesidad grado I y el 97.3% no mostró depresión. Las dimensiones más afectadas fueron pérdida de placer, desvalorización y cambios en hábitos de sueño. La prevalencia de obesidad fue de 34.5% y de depresión 7.6%. En conclusión, no se encontró relación estadísticamente significativa entre depresión y obesidad en adolescentes, aunque sí se identificaron dimensiones emocionales alteradas.
Descargas
Citas
World Obesity Federation. (2023). World Obesity Atlas. https://data.worldobesity.org/publications/?cat=1
Organización Mundial de la Salud. (2023). Salud de los adolescentes. https://www.who.int/es/health-topics/adolescent-health#tab=tab_1
Jansen, C., Marcovitch, H., Wolfson, J., & Leighton. (2020). Exploración de patrones dietéticos en una población adolescente mexicana: un enfoque de métodos mixtos. Apetito, 147, 104542.
Instituto de Salud para el Bienestar. (2023). Día Mundial contra la Obesidad. https://www.gob.mx/insabi/articulos/dia-mundial-contra-la-obesidad-4-de-marzo?idiom=es
Alejo, H. (2023). El 79% de los tabasqueños padece algún tipo de obesidad. https://ahoratabasco.com/el-79-de-los-tabasquenos-padece-algun-tipo-de-obesidad/
J. A. O. (2023). Diagnóstico de salud. Instituto Mexicano del Seguro Social, Unidad de Medicina Familiar No. 47, Villahermosa, México.
Pan American Health Organization. (2020). Mental Health Atlas of the Americas 2020. https://doi.org/10.37774/9789275127193
Sánchez-Rojas, A. A., García-Galicia, A., Vázquez-Cruz, E., Montiel-Jarquín, Á. J., & Aréchiga-Santamaría, A. (2022). Autoimagen, autoestima y depresión en escolares y adolescentes con y sin obesidad. Gaceta Médica de México, 158, 124–129. https://doi.org/10.24875/GMM.21000817
9. World Obesity Federation. (2022). World Obesity Atlas 2022. https://s3-eu-west-1.amazonaws.com/wof-files/World_Obesity_Atlas_2022.pdf
Li, B., Xu, W., Feng, L., Chen, J., Shi, R., & Cao, H. (2023). Association between visceral fat area and glycated hemoglobin in type 2 diabetics: A retrospective study. Diabetes, Metabolic Syndrome and Obesity: Targets and Therapy, 16, 3295–3301. https://doi.org/10.2147/DMSO.S425166
World Health Organization. (2023). Double burden of malnutrition. https://iris.who.int/bitstream/handle/10665/255413/WHO-NMH-NHD-17.3-eng.pdf
Kim, D., Kim, H. J., & Shin, T.-J. (2024). Association of body composition indices with cardiovascular outcomes: A nationwide cohort study. The American Journal of Clinical Nutrition, 119(4), 876–884. https://doi.org/10.1016/j.ajcnut.2024.02.015
Jebeile, H., Kelly, A. S., O’Malley, G., & Baur, L. A. (2022). Obesity in children and adolescents: Epidemiology, causes, assessment, and management. The Lancet Diabetes & Endocrinology, 10(5), 351–365. https://doi.org/10.1016/S2213-8587(22)00047-X
Pan American Health Organization. (2020). Mental Health Atlas of the Americas 2020. https://doi.org/10.37774/9789275127193
Als, T. D., Kurki, M. I., Grove, J., et al. (2023). Depression pathophysiology, risk prediction of recurrence and comorbid psychiatric disorders using genome-wide analyses. Nature Medicine, 29(7), 1832–1844. https://doi.org/10.1038/s41591-023-02352-1
Sánchez Sánchez, J. E., & Fernández Paradas, A. R. (2025). Análisis de Estrategias Didácticas Implementadas para el Desarrollo de Competencias Textuales en Estudiantes de Secundaria. Ciencia Y Reflexión, 4(2), 2384–2411. https://doi.org/10.70747/cr.v4i2.497
Alcántara , R. L. (2025). Acompañamiento Pedagógico Estrategia Colaborativa. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 9(3), 7881-7886. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i3.18412
Fernández Sánchez, D. (2022). El Impacto de las Intervenciones Basadas en la Atención Plena en la Reducción del Estrés en los Trabajadores de la Salud. Ciencia Y Reflexión, 1(1), 1–13. https://doi.org/10.70747/cr.v1i1.12
Chen Shih , J. (2025). Relación entre inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes de nivel superior de Arequipa en la postpandemia . Ciencia Y Reflexión, 4(2), 648–667. https://doi.org/10.70747/cr.v4i2.299
Quelal Morejón , C. E., Rogel Calderón , A. S., Loaiza Dávila , L. E., & Maqueira Caraballo, G. D. L. C. (2025). Los juegos predeportivos: una alternativa para la inclusión de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) a la clase de Educación Física. Arandu UTIC, 12(2), 2169–2189. https://doi.org/10.69639/arandu.v12i2.1055
Guadalupe Beltrán , E. S., Palomeque Zambrano, J. Y., & Loor Avila, B. A. (2025). Desafíos de la Educación Superior en Contextos Híbridos: Análisis de las Prácticas Docentes en la Universidad Estatal de Milagro durante el Periodo Académico 2025. Revista Veritas De Difusão Científica, 6(2), 1259–1281. https://doi.org/10.61616/rvdc.v6i2.685
Lozano Flores, L. D. (2025). Gamificación en el aprendizaje de unidades de tiempo: el caso de Sims 4. Emergentes - Revista Científica, 5(2), 68–86. https://doi.org/10.60112/erc.v5.i1.373
Velásquez Torres, A. O., González Bautista, G., Neira Vera , M., & García Montañez , A. M. (2025). Formación Docente en la Resolución Pacífica de Conflictos: Diagnóstico de una Necesidad Curricular en Colombia. Estudios Y Perspectivas Revista Científica Y Académica , 5(2), 2936–2952. https://doi.org/10.61384/r.c.a.v5i2.1329
Duarte Gahona, Y. K. (2025). Aplicación de la Inteligencia Artificial en la Personalización del Aprendizaje para Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales . Revista Científica De Salud Y Desarrollo Humano , 6(2), 33–53. https://doi.org/10.61368/r.s.d.h.v6i2.575
Derechos de autor 2026 Melina del Socorro Pescador Montiel
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
.png)
.png)
1.png)
