Metodologías Innovadoras en la Enseñanza de la Lengua y Literatura en el Ecuador: Revisión Sistemática
Resumen
El presente artículo de revisión tiene como objetivo analizar las metodologías innovadoras aplicadas en la enseñanza de la Lengua y Literatura en el Ecuador, a través de la identificación de sus características, beneficios y desafíos en el contexto educativo actual. La investigación se desarrolló bajo el enfoque metodológico PRISMA, a partir de la revisión de artículos científicos publicados entre 2018 y 2024 en bases de datos como Scopus, SciELO y RedALyC. Se seleccionaron 45 estudios que cumplieron los criterios de inclusión establecidos, organizándose la información en cinco categorías analíticas: tipos de metodologías innovadoras, rol docente, integración de TIC, impacto en la comprensión lectora y escritura, y desafíos futuros. Los resultados evidencian un avance significativo hacia prácticas pedagógicas activas como el aprendizaje basado en proyectos, la gamificación y el aula invertida, las cuales fortalecen la motivación y la competencia comunicativa. Sin embargo, persisten limitaciones vinculadas a la formación docente, la brecha digital y la falta de recursos contextualizados. Se concluye que la innovación educativa en Lengua y Literatura requiere políticas sostenibles, desarrollo profesional docente, y un enfoque inclusivo que articule tecnología, creatividad y pensamiento crítico.
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