Revisión de antecedentes y marco referencial de fundamentación para el proyecto Educación en Igualdad programa para mejorar el nivel de valoración del enfoque de género
Resumen
El propósito de este artículo de revisión es presentar los antecedentes de investigaciones anteriores, elaborar un marco teórico referencial para diseñar el programa “Educación en Igualdad” para mejorar el nivel de valoración del enfoque de género en docentes de una Institución Educativa de Nuevo Chimbote, 2019. Para ello se acudió al método bibliográfico, que consiste en una profunda búsqueda de información, su recopilación y revisión para un consecuente análisis de su contenido y la organización del mismo, para sintetizarlo y organizarlo acorde a la investigación que esté desarrollando. El resultado del mismo permitió el desarrollo del planteamiento de la realidad, el marco teórico de la investigación, aportando también en el diseño metodológico, las diversas teorías que sustentan el programa propuesto, entre otros apartados del presente estudio.
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