Factores de Riesgo para Problemas del Desarrollo Infantil en Niños Sanos de la UMF No, 73

  • Maria del Pilar Cruz Cruz Instituto Mexicano del Seguro Social Unidad de Medicina Familiar No. 73 https://orcid.org/0009-0001-9812-2131
  • Diana Salazar Valdez Instituto Mexicano del Seguro Social Hospital General de Zona No. 24
  • Nadia Salazar Valdez Instituto Mexicano del Seguro Social Hospital General de Zona No. 73
  • Jonathan Ortiz Flores Instituto Mexicano del Seguro Social Hospital General de Zona No. 24
  • Saul de Jesus Sanchez Yepez Instituto Mexicano del Seguro Social Unidad de Medicina Familiar No. 73
Palabras clave: factor de riesgo infantil, neurodesarrollo, edi, detección

Resumen

El desarrollo infantil temprano es un proceso en el que intervienen diversos factores biológicos, ambientales y sociales. La identificación oportuna de factores de riesgo permite establecer  y ejecutar acciones preventivas y estrategias de intervención que favorecen un desarrollo infantil optimo. Objetivo: Identificar factores de riesgo biológico asociados a problemas del desarrollo infanitl en niños de 0-24 meses. Método: Estudio observacional, descriptico, analítico, transversal y prospectivo. Se aplicó la Evaluación del Desarrollo Infantil (EDI) para la detección temprana de alteraciones del neurodesarrollo en una población de 468 niños de 0-24 meses. Resultados: Se demostró que a mayor edad gestacional, un peso adecuado al nacer y la realización de controles prenatales frecuentes (8-10) se asocian con un mejor desarrollo infantil, En contraste, la prematuridad, los puntajes bajos de Apgar y las complicaciones maternas, como la preeclampsia, se relacionaron con un mayor riesgo de rezago en el desarrollo. La prueba Chi-Cuadrada confirmo una asosicación significativa entre complicaciones y desarrollo infantil (P<0.001). Conclusiones: El desarrollo infantil se ve influido por factores biológicos como edad gestacional, el peso al nacer, el puntaje APGAR y la calidad del control prenatal. Las complicaciones maternas durante la gestación incrementan significativamente el riesgo de rezago en el desarrollo.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Citas

1. Arce, M. (2015). Crecimiento y desarrollo infantil temprano. Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Pública, 32(3), 574–578. https://www.scielosp.org/article/ssm/content/raw/?resource_ssm_path=/media/assets/rpmesp/v32n3/a23v32n3.pdf
2. Asociación Española de Pediatría. (2019). Prematuros. Edad corregida. https://enfamilia.aeped.es/edades-etapas/edad-corregida-en-ninos-prematuros
3. Berger, S. P., Burt, J., Greco, M., & Green, K. (2011). Learn the signs. Act early. Centers for Disease Control and Prevention. https://www.cdc.gov/ncbddd/actearly/pdf/parents_pdfs/ltsae_booklet_milestonemoments_span-readerspreads_web-ready_7.22.11.pdf
4. Britto, P. R., Lye, S. J., Proulx, K., Yousafzai, A. K., Matthews, S. G., Vaivada, T., Perez-Escamilla, R., Rao, N., & Bhutta, Z. A. (2017). Nurturing care: Promoting early childhood development. The Lancet, 389(10064), 91–102. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(16)31390-3
5. Caja de herramientas para la implementación territorial de la ruta integral (RIA) en el marco de la estrategia nacional de atención a la primera infancia. (2023). Gobierno de México. https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/798768/Caja_de_Herramientas_ENE23.pdf
6. Centers for Disease Control and Prevention. (2023). Control y evaluación del desarrollo (consultado el 27 de noviembre de 2023). https://www.cdc.gov/ncbddd/spanish/childdevelopment/screening.html
7. Consejo Nacional de Población. (2019). Valía de niñas, niños y adolescentes. Gobierno de México. https://www.gob.mx/segob/prensa/31-4-por-ciento-de-la-poblacion-en-mexico-son-ninas-ninos-y-adolescentes-de-0-a-17-anos-conapo
8. De Souza, V. G. R., Ríos, Y., & Benguigui, A. (2011). Manual para la vigilancia del desarrollo infantil (0–6 años) en el contexto de AIEPI. Organización Panamericana de la Salud. https://www1.paho.org/hq/dmdocuments/manual-vigilancia-desarrollo-infantil-aiepi-2011.pdf
9. Dekkers, L., Janssen, A., Steiner, K., Schaijk, N. M., Akkermans, R., de Swart, B., & van der Aa, N. (2020). Individual longitudinal neurodevelopmental trajectories of children treated with hypothermia for perinatal asphyxia from 3 months to 5 years of age. Research in Developmental Disabilities, 102, 103659. https://doi.org/10.1016/j.ridd.2020.103659
10. Del Rosario Torres Serrano, A. (2002). Crecimiento y desarrollo. Revista Mexicana de Medicina Física y Rehabilitación, 14, 54–57. https://www.medigraphic.com/pdfs/fisica/mf-2002/mf02-2_4f.pdf
11. Estrategia Nacional de Atención a la Primera Infancia (ENAPI). (2019). Gobierno de México. https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/539066/ENAPI-DOF-02-03-20-.pdf
12. García, M. F. (1998). Factores de riesgo: una nada inocente ambigüedad en el corazón de la medicina actual. Atención Primaria, 22(9), 585–595. https://www.elsevier.es/es-revista-atencion-primaria-27-articulo-factores-riesgo-una-nada-inocente-14974
13. González-Castillo, Z., & Vargas-Morales, R. E. P. A. (2019). Retraso global del desarrollo y la discapacidad intelectual: revisión de la literatura médica. Revista Mexicana de Neurociencia, 19, 43–52. https://medigraphic.com/pdfs/revmexneu/rmn-2018/rmn186f.pdf
14. Hernández, C. E., Beltrán, M. A., & Contreras, G. A. (2018). Desarrollo neuroembriológico: el camino desde la proliferación hasta la perfección. Universitas Médica, 59(3), 1–9. https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/vnimedica/article/view/22852/20051
15. Instituto Nacional de Estadística y Geografía. (2021). Estadísticas a propósito del Día Internacional de las Personas con Discapacidad. https://www.inegi.org.mx/contenidos/saladeprensa/aproposito/2021/EAP_PersDiscap21.pdf
16. Instituto Nacional de Estadística y Geografía. (2022). Estadísticas a propósito del Día Internacional de la Niña. https://www.inegi.org.mx/contenidos/saladeprensa/aproposito/2022/EAP_DiaNina22.pdf
17. Kennedy, E., Poppe, T., Tottman, A., & Harding, J. (2021). Neurodevelopmental impairment is associated with altered white matter development in a cohort of school-aged children born very preterm. NeuroImage: Clinical, 31, 102730. https://doi.org/10.1016/j.nicl.2021.102730
18. Lucas, J. E., Richter, L. M., & Daelmans, B. (2018). Care for Child Development: An intervention in support of responsive caregiving and early child development. Child: Care, Health and Development, 44(1), 41–49. https://doi.org/10.1111/cch.12544
19. Norma Oficial Mexicana NOM-007-SSA2-2016. (2016). Para la atención de la mujer durante el embarazo, parto y puerperio, y de la persona recién nacida. Diario Oficial de la Federación. https://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5432289&fecha=07/04/2016
20. Pérez-Escamilla, R., Rizzoli-Córdoba, A., Alonso-Cuevas, A., & Reyes-Morales, H. (2017). Avances en el desarrollo infantil temprano: desde neuronas hasta programas a gran escala. Boletín Médico del Hospital Infantil de México, 74(2), 86–97. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1665114616301617
21. Richter, L. M., Daelmans, B., Lombardi, J., Heymann, J., Boo, F. L., Behrman, J. R., Lu, C., Lucas, J. E., Perez-Escamilla, R., Dua, T., Bhutta, Z. A., Stenberg, K., Gertler, P., & Darmstadt, G. L. (2017). Investing in the foundation of sustainable development: Pathways to scale up for early childhood development. The Lancet, 389(10064), 103–118. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(16)31698-1
22. Santa Maria-Mengel, M. R., & Linhares, M. B. M. (2007). Factores de riesgo para problemas del desarrollo infantil. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 15, 1–6.
23. Secretaría de Salud. (2013). Manual para la evaluación de menores de cinco años con riesgo de retraso en el desarrollo. http://www.himfg.edu.mx/descargas/documentos/EDI/ManualparaEvaluacionaMenoresde5conRiesgodeRetrasoenelDesarrollo.pdf
24. Secretaría de Salud. (2017). Control prenatal con atención centrada en la paciente. Instituto Mexicano del Seguro Social. https://www.imss.gob.mx/sites/all/statics/guiasclinicas/028GER.pdf
25. Sulkes, S. B. (2022). Trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDA, TDAH). Manual MSD. https://www.msdmanuals.com/es-mx/professional/pediatr%C3%ADa/trastornos-del-aprendizaje-y-del-desarrollo/trastorno-por-d%C3%A9ficit-de-atenci%C3%B3n-hiperactividad-tda-tdah
26. UNICEF. (2013). El desarrollo del niño en la primera infancia y la discapacidad. Organización Mundial de la Salud. https://iris.who.int/bitstream/handle/10665/78590/9789243504063_spa.pdf
Publicado
2026-01-30
Cómo citar
Cruz Cruz, M. del P., Salazar Valdez, D., Salazar Valdez, N., Ortiz Flores, J., & Sanchez Yepez, S. de J. (2026). Factores de Riesgo para Problemas del Desarrollo Infantil en Niños Sanos de la UMF No, 73. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 9(6), 10365-10382. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i6.22167
Sección
Ciencias de la Salud