Impacto de la Gestión por Competencias en el Desempeño de Docentes de Derecho en la Universidad Privada del Norte-UPN de Perú

Resumen

La gestión por competencias y su impacto en el desempeño es un tema clave en la gestión del talento, por lo que la investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la gestión por competencias y el desempeño en docentes de derecho virtuales en la Universidad Privada del Norte (UPN) de Perú, asimismo profundizar en sus aspectos de influencia. La metodología tuvo un enfoque mixto, siendo su alcance explicativo correlacional, de corte transversal. La muestra fue de 44 docentes, utilizando cuestionarios a nivel cuantitativo y 21 entrevistas a nivel cualitativo. Los resultados del coeficiente de correlación Rho de Spearman son mayores a 0.5 con nivel de significancia de 0.000, con correlación positiva alta o moderada entre las variables, dimensiones y agrupación de competencias. Asimismo, se determinó que la influencia de la gestión por competencias está asociada a aspectos como la claridad en la función docente, la forma en que potencian sus habilidades con la comunicación efectiva, innovación, trabajo colaborativo, siendo docentes íntegros, alineados a la visión de la universidad, con un adecuado clima laboral y la utilización del perfil docente mentor, facilitador o asesor, con habilidades basadas en su experiencia, objetivos alineados con sus estudiantes, teniendo un enfoque para la formación del abogado, por tanto, contribuyendo de manera directa a los resultados esperados.