Control metabólico posterior a una intervención educativa en pacientes con síndrome metabólico

Resumen

Introducción: El síndrome metabólico constituye un problema prioritario de salud pública debido a su elevada prevalencia y su estrecha asociación con enfermedad cardiovascular y diabetes mellitus tipo 2. En México, su prevalencia se estima entre 27 y 35% de la población adulta. Las intervenciones educativas enfocadas en la modificación de estilos de vida han demostrado impacto positivo en el autocuidado y en el control metabólico. Material y métodos: Se realizó un estudio prospectivo, longitudinal, cuasiexperimental, homodémico y unicéntrico, en 64 pacientes con síndrome metabólico adscritos a una Unidad de Medicina Familiar. Se evaluaron parámetros antropométricos y bioquímicos antes y después de una intervención educativa estructurada de seis meses, centrada en cambios en estilos de vida (alimentación, actividad física y calidad del sueño), basada en el primer nivel de intervención familiar. Resultados: Al finalizar la intervención, el 15.6% de los participantes logró una reducción ≥10% del peso corporal inicial. Se observó mejoría en el control glucémico, con incremento del porcentaje de pacientes con glucosa en metas de control (10.9% vs. 37.5%) y HbA1c controlada (26.6% vs. 51.6%). Asimismo, se alcanzaron metas de control en presión arterial sistólica (87.5%) y diastólica (92.2%), triglicéridos (56.3%) y colesterol total (85.9%). Los análisis estadísticos demostraron diferencias significativas en la mayoría de los parámetros evaluados. Conclusiones: La intervención educativa se asoció con una mejoría significativa del control metabólico en pacientes con síndrome metabólico, evidenciando la relevancia de implementar estrategias educativas continuas como parte integral del manejo clínico en el primer nivel de atención.