Curaduría y Composición Educativa: Una Visión Holística sobre la Gamificación e Inclusión Intercultural y de Género en la Primaria Contemporánea (2023–2025)
Resumen
El presente artículo desarrolla un Estado del Arte crítico y propositivo sobre las transformaciones de la educación primaria en el Perú y el mundo durante el bienio 2023–2025. Bajo un enfoque metodológico cualitativo-descriptivo, sustentado en los postulados de Hernández Sampieri, se propone la “Curaduría y Composición Educativa” como un nuevo paradigma docente. El estudio analiza la convergencia de la gamificación, la Inteligencia Artificial (IA) y el Big Data 5.0 dentro del ciberespacio educativo, contrastando experiencias de vanguardia en Japón, China y Alemania con la realidad de la Educación Básica Regular (EBR) peruana. Mediante una revisión sistemática de 50 artículos científicos de alto impacto (Scopus y WoS) —incluyendo literatura en mandarín, alemán y ruso—, se examina el cumplimiento del ODS 4 frente a los desafíos post-pandemia. Los hallazgos revelan que la integración de la inteligencia emocional, el enfoque de género y la interculturalidad son ejes determinantes para garantizar los buenos tratos y la inclusión de estudiantes con trastornos especiales. Se concluye que una visión holística, que armonice la precisión tecnológica con la sensibilidad del arte digital, es la clave para una educación integral de calidad que deje huella en la niñez contemporánea.
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