Nivel de conocimiento de pacientes con diagnóstico de hipertensión arterial posterior a una intervención educativa adscritos a la UMF 53 de León, Gto.

Resumen

Objetivo: Determinar el nivel de conocimiento de pacientes con diagnóstico de hipertensión arterial posterior a una intervención educativa adscritos a la UMF 53 de León, Gto. Material y métodos: Se realizo un estudio de tipo cuasiexperimental, prospectivo, longitudinal. Se calculó el tamaño de la muestra a partir de los pacientes totales obtenidos con un nivel de confianza del 95% con un margen de error de ±5 % de acuerdo a la formula para población finita, con un tamaño de muestra obtenido para el estudio de 120, los cuales se seleccionaron por simple disponibilidad. Se realizó un cuestionario sobre hipertensión arterial (CSH) previo y posterior a la intervención educativa. Para las comparaciones se utilizó Wilcoxon. Resultados:  Participaron 120 pacientes: 62 hombres (51.67%) y 58 mujeres (48.33%). Se obtuno una mayoria de escolaridad de los sujetos de estidio de media superior, con un nivel bajo de conocimiento posterior a la intervención del 15% y un conocimiento alto con un 54.17%, al realizar la prueba de Wilcoxon para la comparación de las variables se encontro una P = 0.07. Conclusiones: En esta investigación se observó que existe una diferencia entre el nivel de conocimientos sobre hipertensión arterial antes y después de la intervención educativa, logrando un conocimiento alto mayor al 50%, siendo importante destacar que la intervención educativa y la promoción a la salud juegan un rol importante sobre el padecimiento de los pacientes.