Análisis de transposiciones didácticas en educación a distancia: un estudio de casos

Resumen

El presente trabajo tiene como propósito analizar tres elementos de las Transposiciones Didácticas en la enseñanza a distancia de la materia Microeconomía de la Competitividad: programabilidad de la adquisición del saber, publicidad del saber y control social de los aprendizajes. El enfoque de la investigación es cualitativo, con un diseño de estudio de casos; es de tipo constructivista e interpretativa, mientras que como técnicas se utilizaron el grupo focal, notas de campo y revisión de documentos. Los sujetos de la investigación fueron cinco profesores y una asistente que imparten esta asignatura en una universidad privada en la ciudad de Puebla. Los resultados obtenidos develan que, los actores clave para las transposiciones didácticas son los profesores en modalidad co-teaching, así como la figura de la asistente académica. Este equipo trabaja de manera colegiada para recorrer el camino de la transposición didáctica: transformar el saber sabio en saber enseñable.

Palabras clave: educación a distancia, educación superior, ; práctica docente, ; transposición didáctica

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Publicado
2022-05-27
Cómo citar
Navarrete Reyes, C., & Cerón Garnica, C. (2022). Análisis de transposiciones didácticas en educación a distancia: un estudio de casos. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(3), 533-552. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i3.2243
Sección
Artículos