La práctica pedagógica de educadores comunitarios en Tlaxcala. Experiencias y retos compartidos

Resumen

En el presente artículo se muestran algunos resultados del trabajo exploratorio cualitativo, aplicado en tres localidades de Tlaxcala, con el objetivo general de conocer ciertas estrategias, herramientas, habilidades y comunicación en educadores comunitarios. Están presentes las formaciones, estrategias pedagógicas, la observación reflexiva y su implementación de los educadores mediante las experiencias incorporadas y concretas de los mismos. Lo anterior devela un panorama que posibilita a mediano plazo una mejoría en la educación comunitaria, tanto en las Misiones Culturales como en el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE), de los educadores comunitarios. También revelan ambos casos requerimientos, tales como formaciones para adaptarse a diversos contextos culturales, destacando los problemas relevantes, así como el establecimiento de vínculos institucionales con programas sociales que impacten los planes de trabajo y que motiven a los estudiantes a mejorar sus habilidades y su calidad de vida. La formación continua se considera crucial y ajustes en la aplicación de metodologías, sin cambios disruptivos, para no afectar a familias y comunidades. Resumiendo, es necesario un enfoque multidisciplinario para apoyar el trabajo del educador comunitario.