Aprendizaje Basado en Proyectos una ruta para desarrollar competencias que lleven la creatividad, innovación y aprendizaje autónomo en el aula
Resumen
El presente estudio tiene como objetivo comprender el aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) como una ruta pedagógica que favorece el desarrollo de competencias orientadas a fortalecer la creatividad, la innovación y el aprendizaje autónomo de los estudiantes dentro del aula, así como contribuir a la transformación de las prácticas, en las que el docente asume el rol de mediador y facilitador del aprendizaje. Para consecución de este objetivo, se empleó una metodología tipo bibliográfica, basada en la revisión, análisis y sistematización de fuentes académicas relevantes, tales como artículos científicos, documentos institucionales relacionados con el ABP, metodologías activas y la educación por competencias. Asimismo, los hallazgos destacan que la implementación del ABP favorece cambios sustanciales en las prácticas docente, promoviendo ambientes de aprendizaje colaborativo, reflexivo y contextualizados, lo que contribuye a la mejora de los procesos de interaprendizaje
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