Estudio documental de las competencias profesionales docentes en educación superior mediante la cartografía conceptual

  • Dayam Guerrero-Pulido Centro Universitario CIFE Morelos, México
  • Paula Flora Aniceto-Vargas Centro Universitario CIFE Morelos, México

Resumen

En el presente artículo, se analizó el concepto de competencias profesionales docentes en educación superior, en donde se resaltó las competencias predominantes y las necesarias que favorezcan la profesionalización docente. El método de investigación empleado fue un análisis documental en donde se recopiló información de artículos científicos y libros, se analizaron a través de la estrategia cartografía conceptual, desarrollando los ocho ejes que la caracterizan. Los resultados indican que el docente debe poseer capacidades intelectuales, inter e intrapersonales y sociales que le permitan un desempeño satisfactorio en su práctica profesional. Se concluyó que las competencias principales que los docentes deben dominar en su desempeño profesional son: la planificación, comunicación, evaluación, tutorizar, formación continua y la enseñanza significativa del conocimiento.

Palabras clave: cartografía conceptual, competencia del docente, competencia profesional, educación superior

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Publicado
2022-05-29
Cómo citar
Guerrero-Pulido, D., & Aniceto-Vargas, P. F. (2022). Estudio documental de las competencias profesionales docentes en educación superior mediante la cartografía conceptual. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(3), 947-970. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i3.2267
Sección
Artículos