Estrategia metodológica como contribución para disminuir la deserción escolar en tiempos de pandemia por Covid-19

  • Mari Paola Córdova Ramos Unidad Educativa Orianga. Loja- Ecuador

Resumen

La educación, representa un papel fundamental para toda sociedad ya que, se encuentra vinculada al desarrollo y progreso de un individuo y nación; favorece el conocimiento y dignifica los valores y culturas de los seres humanos. Debido a ello, es imperante garantizar la educación bajo criterios de calidad e igualdad; sin dejar a un lado las condiciones sociales de la población. Ahora bien, con la aparición del distanciamiento social por pandemia Covid-19, la deserción escolar se ha agudizado como otro factor influyente para la toma de tal decisión, entre otros factores que son abordados a lo largo del trabajo investigativo. En consecuencia, se busca aportar soluciones desde una perspectiva práctica al proponer una estrategia metodológica para contribuir a la disminución de la deserción escolar y los factores de riesgos por pandemia Covid-19, en estudiantes de Básica Superior de la Unidad Educativa Orianga. Para ello, se recurre a una revisión teórica sobre la deserción escolar, factores de riesgos y bases metodológicas. La caracterización del recinto educativo, la parametrización de las variables y fundamentación de las propuestas. Finalmente, se valoran los datos recabados de los instrumentos aplicados y el análisis del criterio aportado por los especialistas como validación de la propuesta formulada.

Palabras clave: estrategia metodológica, deserción escolar, pandemia

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Publicado
2022-05-31
Cómo citar
Córdova Ramos, M. P. (2022). Estrategia metodológica como contribución para disminuir la deserción escolar en tiempos de pandemia por Covid-19. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(3), 1137-1156. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i3.2279
Sección
Artículos