Intervención en un Caso de Depresión Adolescente Mediante la Terapia Cognitiva basada en Mindfulness para la Depresión
Resumen
El presente estudio se centra en el caso de un adolescente de sexo femenino, de estado civil soltera, que cumple los criterios diagnósticos de la CIE 10 para un Episodio depresivo grave sin síntomas psicóticos. La evaluación se desarrolló mediante la aplicación de instrumentos psicológicos para la detección de sintomatología depresiva, Inventario de Depresión de Beck II; ideación suicida, Escala de Ideación Suicida de Beck (BSSI), pensamientos automáticos, Inventario de pensamientos automáticos. El plan de intervención estuvo enfocado en la Terapia Cognitiva basada en Mindfulness para la Depresión (MBCT), a partir de la cual se establecieron ocho sesiones de tratamiento.
Descargas
Citas
Alvarado Barranco, J. (2023). Factores asociados a la depresión postpandemia por el virus del SARS-COV-2 Covid-19 en estudiantes de Educación Superior. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(3), 1553-1565. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i3.6295
Beck, A., Kovacs, M., & Weissman, A. (1979). Assessment of suicidal intention: The scale for Suicide Ideation. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 47(2), 43-52. https://doi.org/10.1037/0022-006X.47.2.343
Beck, A., Rush, A., Shaw, B., & Emery, J. (1976). Comparison of Beck Depression Inventories-IA and -II in psychiatric outpatients. Journal of Personality, 67(3), 202-211.
Begun, J., Kenny, M., Hay, K., Houldin, E., Chuang, K., Tefany, M., & Kisely, S. (2021). Mindfulness based cognitive therapy for youth with inflammatory bowel disease and depression - Findings from a pilot randomised controlled trial. Journal of Psychosomatic Research, 149. https://doi.org/10.1016/j.jpsychores.2021.110594
Bogarín Azuaga, M., Gamarra Méreles, A., Bagnoli Peralta, A., Mongelós Gamarra, N., & González Ramírez, H. (2021). Dependencia emocional y distorsiones cognitivas en mujeres víctimas de violencia conyugal. Revista de la Sociedad Científica del Paraguay, 26(2), 9-23. https://doi.org/10.32480/rscp.2021.26.2.9
Calvó, F. (2020). Prevenir Depresión, un Programa de Educación en Salud Mental. Revista Difusiones 19(19), 10–28.
Camarillo Quiroz, A., García de Jesús, M., & Morales Carrera, U. (2020). Características Sociodemográficas y Depresión en Adolescentes de Escuelas Secundarias Públicas del Municipio Camerino Z. Mendoza, Veracruz. European Scientific Journal January, 16(2). https://doi.org/10.19044/esj.2020.v16n2p1
Carmona Rincón, I., García- Palacios, A., & Segovia Vázquez, S. (2023). Bienestar eudaimónico y meditación mindfulness en los contextos laborales: Una revisión sistemática. Anales de psicología, 2(39), 273–286. https://doi.org/10.6018/analesps.493671
Carriazo Martinez, A., Mendoza, Y., & Meza, L. (2022). Distorsiones cognitivas y rendimiento académico en adolescentes escolarizados en Colombia. Búsqueda, 9(1), 582. https://doi.org/10.21892/01239813.582
Collado Navarro, C., Colomina Llobell, C., Camacho Guerrero, L., & Barceló Solar, A. (2021). Nuevos abordajes en Ansiedad y Depresión: Mindfulness al servicio de las necesidades asistenciales de la Salud Mental Especializada. Psicosomática y Psiquiatría. https://doi.org/10.34810/PsicosomPsiquiatrnum1607
Cortés Alfaro, A., Román Hernández, M., Suárez Medina, R., & Alonso Uría, R. (2021). Conducta suicida, adolescencia y riesgo. Anales de la Academia de Ciencias de Cuba, 11(2). http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S2304-01062021000200029&script=sci_arttext
Corthorn, C., Paredes, P., Urbina, C., & Galdames, C. (2024). Mindfulness y Calidad de Vida en Educación Superior en Contexto de Pandemia por Covid-19. Revista de la Educación Superior, 53(209), 81-103. https://doi.org/10.36857/resu.2024.209.2751
Ewais, T., Begun, J., Kenny, M., Headey, A., Tefay, M., & Kisely, S. (2020). Mindfulness-based cognitive therapy experiences in youth with inflammatory bowel disease and depression: findings from a mixed methods qualitative study. BMJ Open. https://doi.org/10.1136/bmjopen-2020-04114
Flecher, Y., Rodríguez-Góngora, J., y Rodríguez-Rodríguez, J. (2020). Modelo transteórico de cambio: propuesta para un caso con patología dual. Know and Share Psychology, 1(3). http://dx.doi.org/10.25115/kasp.v1i3.3662
García, C., & Linares, N. (2020). Efecto de la reestructuración cognitiva sobre las distorsiones cognitivas de los adolescentes frente al duelo por fallecimiento de sus padres. Boletín Médico de Postgrado, 36(1). https://revistas.uclave.org/index.php/bmp/article/view/2618
García Álvarez, D., Hernández Lalinde, J., Espinos -Castro, J., & Soler, M. (2020). Salud mental en la adolescencia montevideana: una mirada desde el bienestar psicológico. Archivos Venezolanos de Farmacología y Terapéutica, 39(2), 182-190.
García Bermejo, T. (2019). Los Acogimientos en Familia Extensa en Madrid: Análisis del Perfil Familiar y Propuesta de Intervención. Psicología Educativa, 25(1), 67-75. https://doi.org/10.5093/psed2018a22
González Macip, S., Díaz Martínez, A., Ortiz León, S., González, C., & González Nuñez, J. (2000). Características psicométricas de la Escala de Ideación Suicida de Beck (ISB) en estudiantes universitarios de la Ciudad de México. Salud Mental, 23(2), 21-30. https://www.redalyc.org/pdf/582/58222304.pdf
González Moreno, A., & Molero Jurado, M. (2021). Las habilidades sociales y su relación con otras variables en la etapa de a adolescencia. Revista Iberoamericana de Psicología, 15(1), 113-123. https://doi.org/10.33881/2027-1786.rip.15111
González Sánchez, M., Gil Madrona, P., Losada Puente, L., & García Perales, R. (2024). Programas de prevención del suicidio en adolescentes: una revisión sistemática. European Journal of Education and Psychology, 17(1). https://doi.org/10.32457/ejep.v17i1.2470
Hernández Sampier, R. (2018). Metodología de la Investigación (Mc Graw Hill Eductaion (6ta ed.).
Luque Contrera, F. (2023). Modelos de atención en trastorno de ansiedad y trastorno depresivo durante la pandemia Covid 19 en el sur de Bolivia. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(3), 2255-2264. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i3.6346
Oliveira Almeida, N., Demarzo, M., & Neufeld, C. (2020). Mindfulness-Based Cognitive Therapy in individual clinical care for depression. Revista Eletrônica Saúde Mental Álcool e Drogas, 16(3), 55-63. https://dx.doi.org/10.11606/issn.1806-6976.smad.2020.165509
Organización Mundial de la Salud. (2003). Informe sobre la Salud en el Mundo.
Orozco Henao, E., Marín Díaz, B., & Zuluaga Valencia, J. (2020). Depresión Infanto-Juvenil y exposición temprana a la violencia. Revista Iberoamericana de Psicología, 13(3), 163–176. https://doi.org/10.33881/2027-1786.rip.13310
Oswaldo, J., Yanes, L., Nacional, U., & Sula, V. De. (2023). Distorsiones Cognitivas y Esquemas Disfuncionales Tempranos en Estudiantes. Paradigma Revista de Investigación Educativa Distorsiones, 30(49). https://doi.org/10.5377/paradigma.v30i49.16306
Papalia, D., & Martorell, G. (2021). Desarrollo Humano (14 ed.). McGraw-Hill Education.
Pastrano Morales, N., Changotasig Alvarado, O., Morales Fonseca, C., & Flores Vallejo, A. (2023). Pensamientos automáticos y autoestima en adolescentes en un colegio privado de la ciudad de Quito en el año 2023. Revista Científica Dominios de la Ciencia, 9(3), 1275–1299. https://doi.org/10.23857/dc.v9i3.3499
Pérez Peña, M., Notermans, J., Desmedt, O., Van der Gucht, K., & Philippot, P. (2022). Mindfulness-Based Interventions and Body Awareness. Barin Science, 12(5), 285. https://doi.org/10.3390/brainsci12020285
Rodríguez Palacios, P., Moreno Rodríguez, D., Bautista Díaz, M., Reynoso Erazo, L., & Aguilar López, M. (2025). Intervención breve cognitivo-conductual para reducir la ansiedad pre quirúrgica en pacientes programados para colecistectomía. Brazilian Journal of Health Review, 8(2), 1–26. https://doi.org/10.34119/bjhrv8n2-396
Rosa Gómez, A., Moreyra Jiménez, L., & Rosa Montealvo, N. (2020). Intervenciones eficaces vía internet para la salud emocional en adolescentes: una propuesta ante la pandemia por COVID-19. Revista cuatrimestral de divulgación científica, 7(2), 18-33. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7542510
Rosete Vivero, A., Uscanga Hermida, R., Heredia- Espinosa, A., Ríos Carrillo, P., & Cabrera Castillo, M. (2022). Estados depresivos e ideación suicida en adolescentes de telesecundaria. Revista Electrónica sobre Cuerpos Académicos y Grupos de Investigación, 9(18), 76–91. https://www.cagi.org.mx/index.php/CAGI/article/view/269
Ruiz, J., & Luján, J. (1991). Manual de Psicoterapia Cognitiva. Inventario de pensamientos automáticos. Psicología Online.
Santeliz Barreto, J. (2023). Distorsiones Cognitivas estabilidad emocional en privados de libertad. Revista de Psicología de la Universidad Rafael Urdaneta, 3(1), 56-67. https://doi.org/10.5281/zenodo.12583738
Vanegas, M. (2022). Depresión, un trastorno que afecta a niños y adolescentes ¿Cuál fue su impacto durante el aislamiento por pandemia? Revista Científica Arbitrada de la Fundación MenteClara, 7(310). https://doi.org/10.32351/rca.v7.310
Derechos de autor 2026 Angie Jhael Muñoz Balbuca

Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.









.png)
















.png)
1.png)

