Reforestación y Aforestación como Estrategia Didáctico-Pedagógica para Recuperar la Fuente Hídrica de Pénjamo con Estudiantes de Grados 8° y 9°, Institución Educativa Nasa “Nuestros Hijos del Sol”, Putumayo

Resumen

Esta investigación se realiza en la Institución Educativa Bilingüe Indígena Nasa municipio Puerto Guzmán Putumayo. La economía de los habitantes de dicha comunidad, se genera con base en la siembra de cultivos ilícitos y ganadería extensiva, motivo por el cual se presenta escorrentías con deforestación permanente. Para contrarrestar, se utilizan mecanismos como aforestación (donde nada se ha cultivado) y reforestación (donde se han perdido cultivos por mal pastoreo). En cumplimiento del objetivo de este proyecto que consiste en analizar de qué manera la implementación de una estrategia didáctica sobre reforestación y aforestación contribuye a la recuperación de una fuente hídrica, mediante el trabajo pedagógico con estudiantes de 8° y 9°, Institución Educativa Propia Bilingüe Indígena Nasa “Nuestros Hijos del Sol”, municipio Puerto Guzmán, Putumayo. En tiempo de verano la única fuente hídrica que abastece la institución educativa disminuye significativamente su caudal, se crea el proyecto “Reforestar y Aforestar la fuente hídrica, como estrategia didáctica”, con el fin de disminuir inconvenientes de sequía y a la vez conservar ecosistemas por medio de actividades sin comprometer oportunidades de las nuevas generaciones, con el apoyo de asesorías del ambientalista Germán Londoño Villamil, compañeros docentes, padres de familia, 50 estudiantes de la institución, entre los cuales se encarga a 5 de 8º y 9º. Se escoge el lugar y se mide, tomando como punto de referencia el nacimiento de un ojo hídrico para sembrar árboles en ambos lados de la fuente hídrica con distancias de 10 metros entre cada árbol. Con los estudiantes se realiza la recolección de tierra con abonos orgánicos que fortalecen los ecosistemas. La siembra está compuesta de Palma de Canangucha, Nacederos y Chiparos por ser conservadores del agua y además ayudan al sostenimiento de la tierra con sus raíces fuertes; se utiliza como recurso, unidades de trabajo con apoyo de la Universidad Popular del Cesar e integrantes de la comunidad educativa Bilingüe Indígena Nasa Nuestros hijos del Sol. Bajo la dirección del rector, gobernador indígena. Se obtienen los recursos económicos por $800.000 para compra de materiales: malla angeo, grapas, palines, gasolina. Infortunadamente durante el receso estudiantil, se deteriora el lugar debido a la invasión de animales que destruyeron algunas plantas. al atender esta situación se reforesta y aforesta logrando éxito productivo.