El estrés y su relación con la inteligencia emocional en docentes universitarios

  • Luz Grimaneza Poaquiza Sigcha Universidad Técnica de Ambato, Facultad de Ciencias de la Salud, Carrera de Psicología Clínica Ambato - Ecuador https://orcid.org/0000-0002-6149-9330
  • Guillermo Daniel Gavilanes Gómez Psicólogo Clínico, Magister en Psicología Clínica, mención Psicoterapia, Docente de la Carrera de Psicología Clínica, Facultad Ciencias de la Salud Universidad Técnica de Ambato Ambato – Ecuador https://orcid.org/0000-0003-1388-0556

Resumen

El estrés es la repuesta biológica y psicológica frente a un agente, estímulo o estresor, que puede ser regulado por estrategias de afrontamiento que incluye a la inteligencia emocional que es la habilidad de reconocer las emociones y sentimientos propios y las demás personas. Estos términos fueron estudiados en los docentes universitarios debido a la variedad de actividades que realizan que pueden desencadenar diferentes desequilibrios emocionales como lo es el estrés, por tanto, el estudio realizado identificó la relación entre el nivel de estrés y las dimensiones de la inteligencia emocional en docentes universitarios. El estudio es de tipo cuantitativo, con alcance correlación, transversal y no experimental. Se maneja una muestra de 102 docentes, 30 pertenecen al género femenino, 72 al género masculino. Los instrumentos aplicados son la Escala de Estrés Percibido y el Trait Meta-Mood Scale–24. Los resultados analizados mostraron la existencia de una correlación significativa entre el nivel de estrés y dos dimensiones de inteligencia emocional, el estrés se relaciona con la atención emocional Rho= 0.264, p>0.05, claridad emocional y estes Rho= 0.274, p>0.05 y no existe una relación estadísticamente significativa entre regulación emocional y estrés, además no existen diferencias significativas en cuanto al género en el nivel de estrés.

Palabras clave: inteligencia emocional, estrés, profesores universitarios

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Publicado
2022-06-05
Cómo citar
Poaquiza Sigcha, L. G., & Gavilanes Gómez , G. D. (2022). El estrés y su relación con la inteligencia emocional en docentes universitarios. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(3), 1357-1372. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i3.2301
Sección
Artículos