Impacto de Juegos Serios Digitales, para Educación Inclusiva, con Estudiantes con Capacidades Diferenciales de Aprendizaje
Resumen
El artículo de revisión y análisis documental se fundamenta en la propuesta investigativa que evalúa el impacto de los juegos serios digitales en la educación inclusiva, con estudiantes con capacidades diferenciales de aprendizaje, para lo cual se toma el estado del arte de una tesis doctoral con antecedentes a nivel internacional, nacional, regional y local. El estudio posibilita precisar los beneficios, traducidos en motivación y desarrollo cognitivo e integral, que ofrece el sistema educativo a estudiantes de primaria, cuando implementa juegos serios en los procesos de enseñanza; estimulando así, el vínculo afectivo del niño con la escuela. Las metodologías pedagógicas relevantes encontradas en el análisis corresponden al aprendizaje basado en el juego, al colaborativo y al significativo. El estudio de corte cualitativo, con diseño descriptivo-interpretativo, realizó revisión y análisis a cincuenta (50) documentos seleccionados a través del método PRISMA en base de datos reconocidas y confiables, entre ellos artículos científicos, tesis doctorales y trabajos académicos publicados en los últimos 10 años, periodo 2015-2025, los cuales aportan la información y el conocimiento necesario para estipular cuál es el rol de los juegos serios como recurso tecnológico estimulante para el desarrollo integral de los niños con capacidades diferenciales de aprendizaje.
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