Diseño de Procedimientos para el Seguimiento de la Actividad Laboral y Estrategias de Inserción Profesional de Egresados de Administración en una Universidad Pública Peruana
Resumen
El presente estudio tuvo como objetivo diseñar procedimientos para el seguimiento de la actividad laboral y formular estrategias orientadas a promover la inserción profesional de los egresados de la Escuela Académico Profesional de Administración de la Universidad Nacional de Cajamarca, en el marco del cumplimiento del Componente 4.3 del Modelo de Renovación de Licencia Institucional de la SUNEDU. La investigación fue de tipo aplicada, con enfoque cuantitativo, nivel descriptivo, diseño no experimental y corte transversal. La población estuvo conformada por egresados de Administración, a quienes se aplicó un cuestionario estructurado que permitió analizar tres dimensiones: trayectoria laboral, situación laboral actual y evaluación formativa. La validez del instrumento se estableció mediante juicio de expertos. El procesamiento de datos se realizó en Microsoft Excel, aplicando estadística descriptiva basada en frecuencias y porcentajes. Los resultados evidencian que la inserción laboral se concentra predominantemente en el sector privado, con alta dependencia de redes de contacto personales para el acceso al primer empleo. Asimismo, se identificó una proporción significativa de egresados en niveles operativos, con ingresos iniciales y percepción de desalineación entre la formación académica y las exigencias del mercado laboral. En la dimensión formativa, se evidenció la necesidad de actualización curricular y fortalecimiento de competencias transversales. A partir de estos hallazgos, se propone un diseño estructurado de procedimientos institucionales que incluye la implementación de una base de datos de egresados, mecanismos sistemáticos de seguimiento y estrategias de empleabilidad orientadas a mejorar la inserción profesional. Se concluye que el establecimiento de un sistema formal de seguimiento contribuye al fortalecimiento de la gestión académica y a la mejora continua de la calidad educativa.
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