Influencia de las Habilidades Blandas en la Toma de Decisiones Participativa de los Gestores Educativos

Resumen

En el ejercicio directivo. En presente artículo desarrolla una investigación cualitativa de tipo bibliográfica orientada a analizar la influencia de las habilidades blandas en la toma de decisiones de los gestores educativos. El estudio se justifica en la necesidad de sistematizar el conocimiento existente sobre la manera en que estas variables se articulan en la práctica educativa, si bien la literatura de liderazgo es amplia persiste una brecha respecto al papel específico que desempeñan las habilidades blandas en el ejercicio directivo. En este contexto, el objetivo central consiste en examinar, a partir de las fuentes académicas especializadas la influencia crítica de las habilidades blandas como catalizadoras del liderazgo participativo en la gestión educativa contemporánea. Metodológicamente, el estudio se sustentó en la revisión, selección y análisis sistemático de documentos académicos vinculados con liderazgo educativo, gestión escolar, inteligencia emocional y participación institucional. Finalmente, el trabo aporta una visión integradora que contribuye a la línea de investigación en gestión educativa, destacando la necesidad de revalorizar las habilidades blandas como eje estratégico en la formación y desempeño de los directivos