Irse sin morir: el suicidio social detrás del abandono escolar. Un análisis multidisciplinario desde la educación, la psicología y el derecho

Resumen

El abandono escolar representa una problemática social compleja que trasciende la mera interrupción académica. Este artículo propone una lectura del abandono escolar como una forma de “suicidio social”, entendido como un proceso de desconexión simbólica, emocional y comunitaria que precede a la salida física del sistema educativo. Desde una perspectiva multidisciplinaria, se analizan tres dimensiones interconectadas: la educativa, que destaca la escuela como espacio de pertenencia y socialización; la psicológica, que explora la pérdida de sentido, la desmotivación y los riesgos asociados a la salud mental; y la jurídica, que enfatiza el derecho a la educación como un derecho fundamental que incluye la permanencia y las condiciones dignas. Con base en datos de organismos internacionales y nacionales, se evidencia la magnitud del fenómeno en México y América Latina, subrayando la necesidad de respuestas integrales, preventivas y con enfoque de derechos humanos para evitar que más jóvenes queden “a la deriva” educativa y social.