Factores que influyen en el bajo rendimiento académico de los estudiantes en la zona rural en el Ecuador
Resumen
El rendimiento académico de los estudiantes en contextos rurales ha sido objeto de creciente interés debido a las particularidades sociales, económicas y educativas que caracterizan estos entornos. En este sentido, el presente estudio tuvo como objetivo describir los factores que inciden en el bajo rendimiento académico de los estudiantes de zonas rurales del Ecuador. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo y de corte transversal. Para la recolección de la información se aplicaron encuestas compuestas por 23 preguntas a estudiantes de tres instituciones educativas del país. Los datos obtenidos fueron organizados y analizados mediante cuatro tablas que permitieron examinar la caracterización de la población estudiantil, el acompañamiento familiar en el proceso educativo, el nivel de conocimiento de los contenidos, las estrategias pedagógicas empleadas por los docentes, así como aspectos relacionados con la alimentación, el uso de la tecnología y las condiciones de transporte hacia la institución educativa. Este abordaje permitió identificar diversos elementos asociados al desempeño académico en contextos rurales.
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