Construcción de acciones inclusivas, desde la comunidad sorda, para la transformación educativa decolonial

Resumen

El propósito del presente ensayo es trabajar desde la horizontalidad, desde las pluralidades culturales, respetando las diferentes categorías identitarias y sobre todo, visibilizando los sectores históricamente  vulnerados e invisibilizados dentro de la educación tradicional. El objetivo del presente trabajo es desarrollar acciones inclusivas, dentro del proceso educativo, para ser una alternativa viable y poder eliminar toda forma de discriminación hacia la comunidad sorda en Bolivia; a traves de estrategias metodológicas, como son: La Observación intercultural participante, La Descripción de realidades socioculturales, La pluriversalidad como reconocimiento de la diversidad cultural. Enumeraremos los principales hallazgos: 1) Concebir la inclusión social del estudiante sordo, respetando las características propias de su cultura y su comunidad. 2) Establecer mesas de diálogo donde se intercambian saberes e ideas de manera horizontal y consensuada, se toquen temas interculturales, tanto de la cultura oyente, como de la cultura del sordo; dentro del respeto, la confianza y el consenso. 3) Medir el grado de aprendizaje de la Lengua de Señas Boliviana en la comunidad oyente y el grado de empoderamiento de la comunidad sorda, reafirmando su  identidad sociocultural.