Estrategias didácticas y estilos de aprendizaje en la enseñanza del inglés
Resumen
Los estilos de aprendizaje constituyen crucial en la implementación de estrategias didácticas, específicamente en la enseñanza del inglés ya que toman en cuenta los intereses de aprendizaje incrementando así la motivación de los alumnos. Este estudio analiza la relación entre los estilos de aprendizaje y las estrategias didácticas aplicadas en la materia de inglés de un grupo de primero, segundo y tercer grado de nivel primaria de un colegio privado de Villahermosa, Tabasco. Como instrumento de identificación de estilos de aprendizaje se aplicó un test basado en el modelo VAK (visual, auditivo y kinestésico) adaptado por el Programa de Neurolingüística (PNL) de Richard Bandler y John Grinder (1975). Posteriormente se entrevistó a la docente para conocer sus estrategias didácticas y como han influido los estilos de aprendizaje en el desarrollo de sus clases. Los resultados sugieren que los estilos de aprendizaje varían según el nivel educativo, indicando una tendencia favorable hacia el estilo visual en estudiantes de primer grado, auditivo en estudiantes de tercer grado y kinestésico en estudiantes de quinto grado. Finalmente, se encontró una relación beneficiosa entre los estilos de aprendizaje y las estrategias didácticas para optimizar los procesos de enseñanza.
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