El Emprendimiento Universitario en Estudiantes de Contaduría: Estudio Transversal sobre Intención Emprendedora, Participación y Apoyo Institucional
Resumen
El estudio tuvo como objetivo caracterizar la intención emprendedora, la exposición formativa y el apoyo institucional percibido en estudiantes de la Licenciatura en Contaduría del Centro Universitario UAEM Valle de Teotihuacán, a fin de derivar implicaciones curriculares y de servicios alineadas con el marco competencial EntreComp y los enfoques de Universidad Emprendedora. Se adoptó un enfoque cuantitativo, descriptivo‑relacional y transversal, aplicando una encuesta estructurada a 126 estudiantes para identificar patrones de participación, percepción y disposición emprendedora. Los resultados evidencian una intención de emprender notablemente alta (84%), acompañada de una exposición formativa moderada y un apoyo institucional considerado “suficiente” por dos tercios de la muestra. Este desbalance sugiere que la brecha entre intención y acción no reside en la motivación estudiantil, sino en la falta de experiencias prácticas articuladas, servicios de incubación robustos y mecanismos de acompañamiento continuo. Asimismo, emergen áreas clave de mejora: fortalecimiento del currículo por competencias, capacitación docente orientada a experiencias activas, expansión de alianzas con actores externos y consolidación de incubadoras y mentorías. El estudio constituye una línea base útil para orientar decisiones institucionales, a la vez que invita a investigaciones longitudinales que evalúen la progresión de competencias y la efectividad de los dispositivos de apoyo emprendedor.
Descargas
Citas
Álvarez Ayala, D., Moreno Loor, A., & Quimis Pionce, J. M. (2024). El vínculo universidad empresa y su impacto en la producción de conocimiento científico: Una revisión sistemática. Revista Varela, 24(69), 209–217. https://doi.org/10.5281/zenodo.13623352
Amador Ruiz, M., Urenda Campos, C. G., & Pinedo Irigoyen, S. (2024). Incubadoras de empresas universitarias: El modelo de la Triple Hélice y la Universidad Emprendedora. Revista Doxa Digital, 13(26), 2–14. https://doi.org/10.52191/rdojs.2024.325
Araya-Pizarro, S. C. (2021). Influencia de la educación emprendedora sobre la intención de emprender del alumnado universitario. Educación, 45(2), 593–611. https://doi.org/10.15517/revedu.v45i1.43748
Bacigalupo, M., Kampylis, P., Punie, Y., & Van den Brande, G. (2016). EntreComp: The Entrepreneurship Competence Framework. Joint Research Centre, Comisión Europea. https://doi.org/10.2791/593884
Banco Interamericano de Desarrollo (BID). (2022). Informe anual 2022. https://www.iadb.org/es/quienes-somos/informes-anuales
Barajas Romero, J. M. (2021). Estado actual de las incubadoras y aceleradoras universitarias en Latinoamérica. Universidad EAFIT. https://repository.eafit.edu.co/handle/10784/30781
Cabrera Soto, M., & Souto Anido, L. (2023). El papel de las incubadoras como catalizadoras de emprendimientos de alto valor agregado en los ecosistemas de innovación. Economía y Desarrollo, 167(supl. 1), e13. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0252-85842023000300013
Comisión Europea. (2016). EntreComp: The Entrepreneurship Competence Framework. Oficina de Publicaciones de la Unión Europea. https://doi.org/10.2791/593884
El Observatorio de la Universidad Colombiana. (2022). Avances sobre innovación y emprendimiento en universidades de América Latina. https://www.universidad.edu.co/avances-sobre-innovacion-y-emprendimiento-en-universidades-de-america-latina/
Espíndola Artola, A., García González, M. C., Garlobo Figueredo, M., & Quintero Pupo, G. (2022). Modelos y mecanismos que rigen el vínculo universidad–empresa en los países de Latinoamérica. Transformación, 18(3). http://www.scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077-29552022000300644
Flores-Bueno, D., & Jerez, O. (2023). Incubadoras de negocios, desempeño y eficacia: Una revisión sistemática. Estudios Gerenciales, 39(166), 93–109. http://scielo.org.co/pdf/eg/v39n166/0123-5923-eg-39-166-93.pdf
García Hurtado, D. (2024). El papel de las universidades en el emprendimiento y la innovación regional: Una perspectiva desde América Latina y el Caribe. Contaduría y Administración, 67(4). https://doi.org/10.22201/fca.24488410e.2022.3269
Galleguillos-Cortés, C., Escobar-Burgos, B., & Hurtado-Cailly, R. (2019). Predictores de la intención emprendedora en alumnos de pregrado: Un modelo basado en ecuaciones estructurales. Formación Universitaria, 12(1), 83–96. https://doi.org/10.4067/S0718-50062019000100083
GEM – Global Entrepreneurship Monitor. (2025). GEM 2024/2025 Global Report: Entrepreneurship Reality Check. https://www.gemconsortium.org/
McCallum, E., Weicht, R., McMullan, L., & Price, A. (2018). EntreComp into Action: Get Inspired, Make It Happen. Joint Research Centre (JRC). https://doi.org/10.2760/574864
Mendoza Quispe, E. (2024). ¿Estudiar y emprender? Influencia del entorno educativo en la intención emprendedora. Revista InveCom, 4(2).
https://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2739-00632024000200161
OCDE. (2022). Panorama de la educación 2022: Indicadores de la OCDE. Ministerio de Educación y Formación Profesional. https://www.educacionfpydeportes.gob.es
OECD. (2025). Innovative and Entrepreneurial Universities in Latin America. OECD Publishing. https://www.oecd.org/en/publications/innovative-and-entrepreneurial-universities-in-latin-america_ca45d22a-en.html
Prodem. (2024). Universidades y emprendimiento: Desafíos y oportunidades en América Latina. https://prodem.ungs.edu.ar/
Sandoval Álvarez, C., & Bado Zúñiga, G. (2022). Impacto de la formación educativa emprendedora en la intención emprendedora: Un enfoque cognitivo. Contaduría y Administración, 67(4), 1–27. https://doi.org/10.22201/fca.24488410e.2022.3269
Saucedo Estrada, H. K. (2018). Medición de la intención de emprendedores universitarios empleando ecuaciones estructurales. Investigación y Negocios, 11(18).
http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=s2521-27372018000200006
UNESCO. (2022). Informe regional de monitoreo ODS4–Educación 2030. https://www.unesco.org
Valencia-Arias, A., Berrío-Calle, J. E., & Arango-Botero, D. (2023). Intención emprendedora en jóvenes universitarios. Revista Iberoamericana de Educación Superior, 14(39).
https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2023.39.1528
World Economic Forum. (2023). The Future of Jobs Report 2023. https://www.weforum.org/publications/the-future-of-jobs-report-2023/
Derechos de autor 2026 Lizbeth Sandoval Juárez , Norma Lizbet González Corona
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
.png)
.png)
1.png)
