La gestión del conocimiento y el capital humano en los estudiantes de educación primaria de la Universidad Nacional de Cajamarca, 2021
Resumen
El propósito de la investigación busca determinar si la gestión del conocimiento se relaciona con el capital humano que poseen los estudiantes de educación primaria de la Universidad Nacional de Cajamarca, primeramente, se da a conocer el estado de la gestión del conocimiento, posterior se muestra el capital humano de los estudiantes, la metodología empleada por su finalidad fue básica, no experimental descriptivo correlacional en una muestra a conveniencia de 59 estudiantes. Se diseñó un cuestionario para cada variable, validadas respectivamente. Del tratamiento de datos exhibimos que el 84.7% de los estudiantes (50) gestionan regularmente su conocimiento, de esto se desglosa que gestionan regularmente la información (83.1%), transforman regularmente el conocimiento (69.5%), gestionan medianamente el conocimiento para su aprendizaje resultante (74.6%) y sienten satisfacción media por el conocimiento generado (74.6%). En tanto, el 72.9% de los estudiantes (43) poseen un capital humano medio, evidenciándose que emplean regularmente valores y actitudes (66.1%), demuestran regularmente sus aptitudes (57.6%) y se infiere que demuestra regularmente sus capacidades (62.7%). Finalmente, con un Rho = 0.634, se indica que existe una correlación positiva alta significativa, indicándose que la gestión del conocimiento se relaciona con el capital humano.
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Citas
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Derechos de autor 2022 Yanet Jackelin Machuca Cabrera;Iván Alejandro León Castro;Jaime Llanos Bardales
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