Historia y Ciencia social para el conocimiento del mundo

Resumen

Este ensayo analiza la evolución de la historia y las ciencias sociales, en su trayectoria, destacando su lucha por mostrar un estatus científico frente al predominio de las ciencias naturales y el modelo positivista. Tradicionalmente, el conocimiento se dividió entre el paradigma aristotélico (comprensión) y el galileano (explicación físico-matemática). No fue hasta el siglo XIX cuando el caos social y el resurgimiento universitario impulsaron la necesidad de un conocimiento social formal. La historia, inicialmente vista como un relato manipulado, se transformó en el siglo XX en una disciplina idiográfica que utiliza archivos y métodos científicos para reconstruir el pasado y dotar de identidad a las sociedades. El presente texto critica el parroquialismo (fragmentación del saber) y propone una visión transdisciplinaria y holística. Se argumenta que la historia debe colaborar con la sociología, la economía y la política para comprender la complejidad del mundo actual. Finalmente, se destaca que la objetividad no depende de leyes universales, sino de una apertura inclusiva que una lo científico con lo humanístico. El reto actual reside en la educación: enseñar a comprender las relaciones entre pasado y presente para formar ciudadanos con pensamiento crítico.