Educación intergeneracional: el impacto de las madres en el desarrollo académico de sus hijas en Pochuta, Chimaltenango, Guatemala

Resumen

Las madres de familia de Pochuta, experimentaron limitaciones que restringieron su acceso a la educación formal.  En este contexto, el artículo analiza su influencia en los procesos educativos de sus hijas, destacándose como agentes que coadyuvan al desarrollo humano y transformación social. Se desarrollo una investigación de carácter cualitativo que combinó la revisión bibliográfica con la aplicación de entrevistas a madres de familia y a estudiantes del último año del nivel diversificado, pertenecientes a un centro educativo del municipio. Este abordaje permitió reconstruir escenarios situacionales y las historias de vida de las madres y comprender las razones que limitaron el ejercicio de su derecho a la educación.  Las madres desempeñan un papel fundamental en el acompañamiento educativo de sus hijas, brindando apoyo emocional, económico y motivacional.  A pesar de las carencias impulsan a la siguiente generación a aprovechar las oportunidades educativas disponibles, con el propósito de alcanzar la superación. La segunda generación ha superado el nivel educativo de sus madres y refleja avances de acceso y permanencia en el sistema educativo, acceder a empleos formales, contribuir al ingreso económico familiar y transformar sus condiciones de vida, consolidando un proceso de desarrollo humano.