La gestión ambiental de las instituciones educativas en Latinoamérica y el Caribe 2015 – 2021: una revisión sistemática

  • Danilo Hilario Salas Vizcarra Universidad César Vallejo Lima - Perú
Palabras clave: educación ambiental, prácticas ambientales, institución

Resumen

En los centros educativos el desarrollo de la gestión ambiental, afronta el desafío de ayudar a la enseñanza ambiental de sus representantes y a la perfección del entorno. El presente trabajo tiene como objetivo desarrollar una revisión sistemática para la gestión ambiental en los centros de enseñanza, por dimensiones fundamentales y los enfoques sistémicos, de proceso e interactivo, que favorezca de carácter eficiente la adaptación de tecnologías concurrentes con el ambiente, la obligación ante el uso de los medios, instituir facultades con el entorno para el intercambio y de los intérpretes elevar el impacto ambiental efectivo. Para ellos fueron analizados 16 artículos de revisión en español de la siguiente base de datos: Scielo, Dialnet, Redalyc, Redib y Doaj. Se tuvo en cuenta criterios de inserción y sustracción, para dicho análisis; con los artículos difundidos entre el 2015 al 2021 se trabajó. Entre las conclusiones se consiguió que en las comunas educativas en América Latina y el Caribe, la gestión ambiental, se muestra la existencia de diversos inconvenientes y carencias, destaca dentro de las cuales la deficiencia de políticas ambientales y métodos, ausencia de entendimiento y preparación por parte de los instructores y estudiantes.

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Publicado
2022-06-17
Cómo citar
Salas Vizcarra, D. H. (2022). La gestión ambiental de las instituciones educativas en Latinoamérica y el Caribe 2015 – 2021: una revisión sistemática. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(3), 2122-2140. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i3.2366
Sección
Artículos