SINTOMATOLOGÍA DEPRESIVA Y SU RELACIÓN CON VARIABLES SOCIODEMOGRÁFICAS EN ESTUDIANTES DE PRIMARIAS PÚBLICAS DEL SUR DE VERACRUZ, MÉXICO
Resumen
La sintomatología depresiva afecta el bienestar y desempeño de niños de primaria, impactando en su aprendizaje y socialización diaria. La detección temprana es esencial para comprender el fenómeno y promover el desarrollo pleno con apoyo emocional, educativo y familiar. Objetivo: Identificar los niveles de sintomatología depresiva y su relación con variables sociodemográficas en estudiantes de primarias públicas de Minatitlán, Veracruz, México. Metodología: Estudio cuantitativo, transversal y descriptivo-correlacional. La muestra estuvo conformada por 333 niños entre 7 y 15 años, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Se aplicó una Cédula de Datos Sociodemográficos y el Cuestionario de Depresión Infantil (CDI) de Kovacs (2004), previo asentimiento informado. El análisis se realizó con el programa Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) versión 27. Resultados: El 94.4% presentó algún nivel de sintomatología depresiva, con predominio del nivel severo en niñas (51.4%). Se observó mayor vulnerabilidad en el grupo de 8 a 10 años y una asociación significativa con problemas familiares y escolares. Conclusión: Los hallazgos evidencian una alta prevalencia de sintomatología depresiva en los niños, lo que subraya la necesidad de implementar estrategias preventivas y programas de apoyo que involucren a familias y escuelas para fortalecer el bienestar emocional.
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Citas
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